Структура ЧОУ ДПО «Нижневартовская автомобильная школа ВОА»

1. Структурно-функциональная модель создана с учетом типа автошколы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения стоящих перед ней задач. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам образовательного учреждения с элементами профильного обучения с системой дополнительного образования. Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные программами автошколы.

2. Важной задачей в организации управления автошколой является определение её политики деятельности. Образовательная политика ЧОУ «НАШ ВОА» направлена на обеспечение качества и доступности образования. Общее управление автошколой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности. Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества ОП, на реализацию целей образования. Управление школой строится на принципах единогласия и самооуправления. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления.

3. Административные обязанности распределены согласно Устава, штатного расписания, четко функциональные обязанности распределены согласно тарифно- квалификационным характеристикам. Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, персональную ответственность руководителей подразделения за результативность труда.

4. Формы координации:

 - программы автошколы;

 - годовой план работы автошколы;

 - педагогические советы;

 - административные совещания;

 - совещания при директоре;

 - психолого-педагогический консилиум;

  - планерки.

5. Информационные технологии, компьютерная и ксероксно- копировальная техника используется в управленческой деятельности для:

 - получения информации, нормативно-правовых документов по электронной почте;

 - организации совместной деятельности сотрудников автошколы с целью разработки согласованных планов работы и их исполнение;

 - организации заказов учебных пособий, оборудования, методических разработок, заявок на участие в мероприятиях, связанных с образовательным процессом;

 - создания базы данных учащихся;

 - диагностической деятельности ( профориентация, электронное тестирование в период аттестации, мониторинга знаний учащихся);

 - проведения педагогических советов, педагогических чтений и методических объединений;

  - составлении расписания урочной и внеурочной деятельности учащихся;

 - поиск необходимых нормативных документов, методических разработок в Интернете.